“關鍵少數”擔負關鍵責任，“關鍵少數”應有關鍵作用。 “兩學一做”學習教育，要抓住“關鍵少數”。推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，就要推動“關鍵少數”發揮示范帶動作用，堅持領導機關、領導干部率先垂范。
打鐵還需自身硬。推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，各級黨組織和領導干部既負有領導責任，也負有示范責任。現實當中，一些領導機關、領導干部還存在“燈下黑”“手電筒照別人不照自己”的問題，比如要求別人學、自己不真學，比如敷衍了事、消極應付，比如以抓下面整改代替自己整改。如果領導機關不作出示范，怎么要求基層？如果領導干部不帶頭，有什么資格要求別人？正因此，領導機關、領導干部要有更高標準，走在前列、當好表率，才能帶領廣大黨員干部跟著學、照著做，激發起上行下效的整體效應，保證黨的組織履行職能、發揮核心作用，保證領導干部忠誠干凈擔當、發揮表率作用，保證廣大黨員以身作則、發揮先鋒模范作用。
領導干部當表率，就要帶頭學習、學深悟透。
領導干部當表率，就要帶頭做合格黨員、合格領導干部。無論什么職級、什么崗位上的領導干部，都要帶頭踐行“四個合格”標準，要求別人做的自己首先做到，要求別人不做的自己首先不做。帶頭旗幟鮮明講政治，堅決維護黨中央權威和集中統一領導；帶頭強化黨性修養，以自我革命的精神查找差距、改進提高；帶頭嚴格自律，弘揚良好黨內政治文化；帶頭擔當負責，在改革發展穩定各項工作中當先鋒。領導干部當好“兩學一做”的參與者、踐行者、示范者，才能引導廣大黨員干部見賢思齊，使學先進、趕先進、當先進成為時代風尚。
自身硬氣才有公信力，以身作則才有感召力。走在前頭、干在前頭、當好表率，體現的不僅是一種積極進取的態度，更是共產黨員黨性的光輝。黨員領導干部在推進“兩學一做”學習教育常態化制度化中發揮好引領示范作用，就能一級帶動一級，層層傳導壓力，推動全面從嚴治黨向基層延伸、向縱深發展。
（供稿：北京總部 王小強）
